Standar Kompetensi Lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Umum dan Khusus) yang dinyatakan dalam rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). Rumusan Sikap dan Keterampilan Umum mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-PT). Rumusan Keterampilan Khusus dan Pengetahuan dirumuskan dan disepakati oleh Himpunan Asosiasi Profesi Pendidikan Masyarakat (HAPPENMASI).

 

Tabel 2. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi

No	Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Sikap (S)
S1	Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2	Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral     dan etika;
S3	Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
S4	Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5	Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6	Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7	Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8	Mengintegrasikan nilai, norma, dan etika akademik;
S9	Menunjukan sikap dan etika yang bertanggungjawab dalam menjalankan tugas profesi sebagai pembelajar sepanjang hayat pada bidang pendidikan masyarakat dan orang dewasa secara mandiri; dan
S10	Mengintegrasikan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
S11	Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan
S12	Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia
S13	Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarism
S14	Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius, serta silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan kerja dan kehidupan bermasyarakat
S15	Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga negara yang baik
S16	Menjadi pembelajar sepanjang hayat (life long learners)
Ketrampilan Umum (KU)
KU 1	Mampu menunjukkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, serta menerapkan nilai-nilai humaniora dalam pengembangan maupun implementasi pendidikan pengembangan masyarakat.
	Mampu menerapkan berfikir komputasional, creative, colaborative, berempati (compation), berkomunikasi dan berfikir   kritis dalam memecahkan masalah pendidikan masyarakat
KU 2	Mampu menunjukkan kinerja mandiri dan bermutu, dalam mengelola pembelajaran, program, lembaga, dan kebijakan pendidikan pengembangan masyarakat.
KU3	Mampu melakukan kajian dan penelitian dalam bidang pendidikan pengembangan masyarakat berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU4	Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam mengelola pendidikan pengembangan masyarakat berdasarkan hasil analisis data dan informasi
KU5	Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaga.
KU6	Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU7	Mampu melakukan evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran dan program pendidikan pengembangan masyarakat  secara mandiri
KU8	Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KU9	Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis
KU10	Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan informasi, media, dan teknologi, dan pengembangan karier dan kecakapan hidup.
KU11	Mampu menunjukkan kepemimpinan yang kreatif, inovatif, demokratis, dan Transformatif.
Ketrampilan Khusus (KK)
KKI	Mampu menerapkan teori-teori ilmu Sosial dan perilaku manusia (behavioral sciences) dalam memahami dan mengembangkan kerangka berfikir pemecahan masalah di bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat;
KK2	Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menformulasikan kebutuhan belajar kelompok sasaran (target group) kegiatan, program, dan kebijakan pendidikan dan pengembangan masyarakat, dengan menerapkan kaidah-kaidah metode ilmiah.
KK3	Mampu menyusun disain kurikulum dan/atau program pendidikan pengembangan masyarakat dengan menerapkan konsep dan teori Andragogi, Pedagogik Sosial-Kritis, Pengembangan Masyarakat, dan Manajemen SDM.
KK4	Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dalam layanan pendidikan pengembangan masyarakat dengan menerapkan konsep dan teori Andragogi, Pedagogik Sosial-Kritis, Pengembangan Masyarakat, dan Manajemen SDM.
KK5	Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi satuan pendidikan, organisasi/lembaga, dan kebijakan pendidikan pengembangan masyarakat dengan menerapkan konsep dan teori Andragogi, Pedagogik Sosial-Kritis, Pengembangan Masyarakat, dan Manajemen SDM.
KK6	Mampu mengkaji, meneliti, dan mengembangkan pembelajaran serta pengelolaan program, lembaga, dan kebijakan pendidikan pengembangan masyarakat berdasarkan kaidah-kaidah metode ilmiah.
KK7	Mampu menerapkan prosedur kerja pendidikan pengembangan masyarakat dalam jabatan kerja lingkup pendidikan nonformal, pelatihan SDM, serta pemberdayaan masyarakat.
KK8	Mampu menerapkan Artificial Intelegence, Block Chain, Cloud Computing, dan Data Analitic (ABCD) dalam pengelolaan program dan layanan pendidikan pengembangan masyarakat
Pengetahuan (P)
P1	Menguasai filsafat sosial dan pendidikan sepanjang hayat, serta teori-teori social-prilaku  yang relevan dan menajadi landasan pendidikan pengembangan masyarakat
P2	Menguasai konsep teoretis Andragogi, Pedagogik Sosial-Kritis, Pengembangan Masyarakat, dan Manajemen SDM, serta aplikasinya dalam pendidikan pengembangan masyarakat.
P3	Menguasai konsep teoretis, prinsip dan strategi pembelajaran dalam pendidikan pengembangan masyarakat;
P4	Menguasai konsep teoretis, prinsip dan prosedur penilaian, penelitian, dan pengembangan inovasi, dalam pendidikan pengembangan masyarakat
P5	Menguasai konsep teoretis, prinsip dan prosedur pengelolaan pendidikan pengembangan masyarakat
P6	Menguasai pengetahuan dan aplikasi Artificial Intelegence, Block Chain, Cloud Computing, dan Data Analitic (ABCD) dalam pendidikan pengembangan masyarakat
P7	Menguasai pengetahuan dasar tentang konsep, kebijakan, dan program kewirausahaan, ekonomi kreatif, Koperasi dan UKM, serta pembangunan berkelanjutan  yang relevan untuk pendidikan pengembangan masyarakat